３年生の総合では、「佐野の名物」について調べています。
調べていくなかで、「佐野ラーメンについて調べてみたい！」という児童の発言から、これまでにタブレットを使ってお店の種類や、佐野ラーメンの歴史について調べてきました。
今回は、ぱるぽーとに「らーめん　ミニ博物館」があるということで、調べたことをもとにして、実際に見学をさせていただきました。

児童は、それぞれのお店の特徴を調べたり、「おすすめのラーメン屋さんはどこですか？」などと、質問をしたりして追究が深まりました。
今後は、調べたとをもとに新聞づくりをしていきます。

令和６年度、４月から新しい学年・クラスになり、授業も進み始めました。
新しい気持ちで学習を始めているなか、３年生では学級活動の時間に話合い活動を積極的に取り入れています。
この日は「クラスの仲を深めるために、レクリエーションを考える」という議題で話合い活動を行いました。
児童が自ら議題を考え、目的を意識して話合い活動をするのは、まだ慣れませんが、司会や書記などの役割をしっかり果たすことができました。
クラスの仲をもっと深めたい！体力を向上させるために、おにごっこやドッジボールをするのはどうか、など様々な意見が飛び交いました。

４月２６日に、地震・火災による避難訓練と引き渡し訓練を実施しました。
地震発生時は、机の下に黙って入り身を守る訓練をしました。

火災発生時の避難では、「お・か・し・も・ち」の合言葉を守って、安全に避難できるよう真剣に取り組むことができました。

校庭に避難した後、消防署の方に指導講評していただきました。
備えあれば憂いなし・・・日頃からの心掛けが大切ですね！

避難訓練後は、引き渡し訓練を行いました。

保護者の皆様、お忙しい中にもかかわらずご協力いただきましてありがとうございました。

今年度最初の代表委員会が行われました。
３年生以上の各クラス学級委員と各委員会委員長、企画委員会委員が出席し、学校に関する議題について話し合います。
今回の議題は、「運動会のスローガン案について話し合おう」でした。

積極的に意見を出し合い、有意義な話合いの時間となりました。
今後もみんなの代表としての自覚を持ち、学校やみんなのために意欲をもって参加してほしいです。

６年生の算数では、対称な図形について学習しています。
線対称な図形について考えたことをもとに、点対称な図形にはどんな性質があるかをグループごとに調べました。
「点対称な図形は、どう分けると合同になるか」「対応する点どうしを結んだ直線の性質」に着目しました。
どのグループも活発に話し合い、文章や図を使って工夫してまとめていました。

特別教室や校庭、体育館などでの授業では教室には誰もいません。
そのような時、必ず椅子をしまってから移動するように児童に話しています。
毎日の見届けもあり整然と椅子がしまわれた教室の様子です。
小さなことかもしれませんが、一つ一つの取組が落ち着いた雰囲気を醸し出すと感じています。
 

６年生の理科は「ものが燃えるしくみ」です。
この日は、燃やすはたらきのある気体を調べるため窒素、酸素を使っての実験でした。


グループごとに実験の準備に取りかかります。
 

安全に十分気を付けて実験を進めました。
実験の結果からよく燃える気体について理解することができました。
 

ノートに実験の手立て、結果、分かったことなどを丁寧にまとめていきました。

佐野小学校では、毎朝８時１０分になると「立腰」の放送が流れます。
立腰とは高名な哲学者・教育者であった森信三氏が提唱された教育法で「腰骨を立てることによって正しい姿勢になり、正しい姿勢が人間形成に役立つ」というものです。
合言葉を「足はぺったん　背中はピン　おなかと背中にグー一つ」として実践しています。
児童は、放送に合わせて立腰を行い、落ち着いた雰囲気で学習に取り組むことができています。
今後とも継続していきたい取組です。
  

あいにくの雨天となり、休み時間は校庭で遊べない日があります。
若木っ子マラソンも中止です。
このような日、学校では室内運動を行っています。
運動と言っても難しかったり激しかったりするものではなく数分間でできる体幹を鍛えるための運動です。
画像では少しわかりづらいですが、この日は、椅子に座って足を上げ、腹筋を鍛える運動を行いました。
短時間ですが家でもできる運動です。是非、お試しください。
  

１年生ではクラスごとに学校探検をしました。
１年生は上級生が立腰の姿勢で真剣に学習に取り組む姿を見て「すごい！！」と目を輝かせて見学していました。
また、校長室では昔からある貴重なものを校長先生に紹介していただきました。

これから「この教室は、何をするところなのか。」「どんなものがあるのか。」など、学校探検で見つけたものを国語の授業で発表します。
そして、次はグループごとの学校探検を行います。