来週から１２月＝師走になります。

今年も残すところ１か月になりました。

先週まではきれいに紅葉していたイチョウの木の葉も残り少なくなってきました。

休み時間、児童たちはイチョウの木の下で楽しそうに遊んでいました。

放課後は、駅伝部の児童が１２月に行われる駅伝記録会に向けて練習に励んでいました。

掲示物も１２月仕様になりました。

イチョウの木

落ち葉がたくさんある人気の場所

放課後の駅伝部の練習

１２月に向けた掲示物

４年生の社会科は、佐野市の偉人の１人である「田中正造」について学習してきました。

そこで、「田中正造」とはどのような人物なのか、正造のお墓が複数ある謎についてさらに学習を深めるために、郷土博物館の見学に行きました。

まずは、スライドを見ながら、クイズ形式で学習しました。

児童は正造クイズを一生懸命に考えていました。

授業では、学習し切れなかったことまでたくさんお話を聞くことができました。

次は、博物館の中をじっくり見学しました。

佐野市で有名な藤原秀郷伝説を聞いたり、発掘された遺跡を見学したり…大変充実した学習となりました。

学校に帰った後も田中正造の伝記を読んだり、学習内容を意欲的にまとめたりと田中正造の偉大さをかみしめている様子でした。

今日は読書旬間最終日でした。

昼休みには、校長先生の読み聞かせがありました。

校長先生は３冊の大型絵本を用意してくださいました。

初めに【９９９ひきのきょうだいのおひっこし】、次に【花さき山】を読んでくださいました。

物語のおもしろさや心温まる内容に、笑ったり、感動したりしながら聞いていました。

最後に【はらぺこあおむし】の紹介がありました。

「読んだことある！」「この本、家にある！」という言葉が聞かれました。

あおむしの成長がしかけ絵本になっています。

大勢の児童が集まりました。

読み聞かせが好きな児童が多い佐野小学校です。

今日、エキスパートティーチャーに授業をしていただき、１・２・３年生がボールを遠くに投げる方法や走り方を教わりました。

ゲームやペア活動を通して、児童たちはコツをつかんでいました。

友達同士で声を掛け合いながら、運動を楽しんでいました。

今日の代表委員会では３つの議題について話し合いました。

①第３回のつづき

・具体的に何を実践するのか話し合う。

②「長なわとび大会（仮）」について

・内容や方法について話し合う。

➂議題ボックスについて

・運用の仕方（投函の内容等）を確認する。

議題①②については、各学級から出された意見を発表したり、小グループで話し合った意見を発表したりしながらまとめていきまた。

話合いの結果は各学級に伝えられます。

読書旬間は明日までです。

今週も図書委員は大忙しでした。

「おみくじ読書」では、おみくじを引いて、そこに書いてある本を借りて読みます。

読書旬間は明日までですが、これからも読書は続けてほしいです。

６年生の学級活動「食に関する授業」では、南部学校給食センターの先生をお招きし、「食に関する授業」の学習に取り組みました。

「スポーツと栄養について考えよう」というめあての下、食事と運動、健康の関係について学びました。

ＡさんとＢさん、二人の食事を比べ、それぞれの良さや問題点を考えました。

中学校で運動系の部活動に入ったり、スポーツクラブで活動したりする児童にとっては、特に身近に感じる学習内容となりました。

そうでない児童にとっても、自分の健康にとって食事がどれほど大切かよく理解できたと思います。

これからも、よりよい食事を心掛けてほしいです。

読書旬間の朝の学習は『フレッシュリーブス』の皆様による「読み聞かせ」でした。

大きな本の読み聞かせには驚きと喜びの様子が見られました。

【１年１組】　　　　　　　　　【２年１組】

【２年２組】　　　　　　　　　【３年１組】

【３年２組】　　　　　　　　　【４年１組】

【５年１組】　　　　　　　　　【５年２組】　

【６年１組】　　　　　　　　　【６年２組】

読み聞かせによる「心の栄養」をいただきました。

『フレッシュリーブス』の皆様、ありがとうございました。

放課後に講師の先生をお招きして、「校内特別支援教育研修会」を行いました。

特別支援教育は、障害のある児童のみを対象とした特別な教育ではなく、全ての児童に対する一人一人の能力や特性に応じた指導・支援を行うものです。

研修では、全ての児童に対する安心感を高める指導・支援について考えました。

個人で考える→グループで話し合う→全体で話し合う形で進めました。

日頃実践している取組や新たな取組について考える良い機会となりました。

今日、２年生は校庭の落ち葉掃きを行いました。

校庭のイチョウの木が黄色に黄葉し、落葉し始めたのでたくさんのイチョウの葉を協力して掃いたり拾ったりすることができました。

児童は楽しそうに落ち葉を拾っていました。